Uso Didáctico del Internet

Trainers
Luis Gustavo Galeana Victoria |
Ángel Manuel Urban Cervantes |
MANUEL JORGE URBAN VAZQUEZ |
GILBERTO VÁZQUEZ HERNÁNDEZ |

Course Information

Objetivos del Curso

Identificar las características y posibilidades del INTERNET como herramienta didáctica para el desarrollo de procesos educativos tanto escolares como alternativos.
Establecer propuestas de implementación didáctica en base a dicha herramienta para desarrollar proyectos innovadores y creativos

Temario

Tema 1. Fundamentos de la didáctica contemporánea

Proceso Enseñanza-Aprendizaje y su metodología
Estructura epistemológica de la didáctica
Tecnología-Estructura epistemológica-estructura gnoseológica
Formas alternativas de acceso al conocimiento

Tema 2. Hacia una didáctica multimedia

La sociedad RED
Surgimiento del INTERNET y sus características
Mediación didáctica y estructura de mediación con tecnología digital.
Interactividad, elementos multimediales, hipertexto y realidad virtual.

Tema 3. Aplicaciones didácticas creativas del INTERNET

Escenarios pedagógicos tecno culturales
Redes sociales, comunidades virtuales y avatares
Potencial educativo del Blog y la Blogosfera.
Páginas de internet con contenido educativo.
Software libre y sus posibilidades educativas innovadoras.
Museos y paseos virtuales

Actividades de aprendizaje

Con docente

Independientes

Exposiciones sintéticas por parte del catedrático para proponer los ejes de análisis de las lecturas para su exposición.

Discusiones y debates grupales tomando como base la colección “Educación y cultura para el nuevo milenio” de la UNESCO.

Investigación y lectura del tema asignado.

Conexión y dialogo con otras universidades del mundo que estén trabajando las mismas líneas de investigación sobre educación en el siglo XXI.

Asistencia a conferencias, coloquios, congresos.

Elaboración de un ensayo que contextualice la educación del siglo XXI.

Perfil académico requerido de los docentes para impartir la asignatura

Maestro o Doctor en Pedagogía, Educación, Ciencias de la Educación, Psicología, Psicología de la Educación, Sociología de la Educación, Economía, Ciencias Políticas, Filosofía, Antropología, Informática y Posgrados relacionados con la innovación y la creatividad en la educación.

Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación

Elaboración de carpeta de evidencias integradas por los trabajos realizados por el alumno así como por los materiales investigados.	30%
Elaboración de un BLOG individual en el que pueda subirse información desarrollada por el alumno.	30%
Exposiciones de las temáticas teóricas de la materia (exposiciones por equipo).	20%
Participación individual en la dinámica de la materia	20%