Innovación de Modelos de Evaluación en Educación

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System Administrator |
Sánchez García Judith Ruby |
Ernesto González Rubio Canseco |

Course Information

Objetivos

Investigar y comprender la evaluación como proceso fundamental y complejo en todo sistema educativo tanto formal como informal para mejorar su desempeño profesional.
Proponer formas alternativas y creativas de evaluación para posibilitar la innovación de dicho proceso de tal manera que entienda a la evaluación como la actividad que permite a los sistemas educativos mantenerse en constante innovación

Temario

1 Conceptualización y antecedentes de la evaluación.

1.1 Contexto socio-histórico en el que surge la evaluación.

1.2 Evaluación-escuela-educación, el contexto de la modernidad.

1.3 Evaluación y acción educativa en la posmodernidad.

1.4 Evaluar, calificar y acreditar.

2 Importancia de la evaluación enla escuela y en la educación.

2.1 Evaluación de los procesos educativos y escolares.

2.2 Planeación innovadora del proceso de evaluación.

2.3 Aplicación de instrumentos.

2.4 Presentación y análisis de resultados.

3 Algunos modelos de evaluación.

3.1 Modelo de evaluación de la didáctica tradicional.

3.2 Modelo de la didáctica crítica.

3.3 Modelo de la tecnología educativa.

3.4 Modelo basado en el método de proyectos.

3.5 La evaluación desde el enfoque de las competencias.

3.6 La evaluación, herramienta básica para la innovación educativa.

Actividades de aprendizaje

Con docente

Independiente

Estrategias

Mesa redonda para construir las metodologías de la evaluación.
Reflexión y debate sobre la evaluación tradicional en base a la proyección de películas adecuadas para el tema, como el mundo de Sofía, Letras prohibidas, el nombre de la rosa, naranja mecánica, atrapados sin salida, etc.
Coloquios sobre la pertinencia de una evaluación innovadora y creativa.

Actividades

Trabajos de investigación sobre los sustentos teóricos de la evaluación.
o Elaboración de cuadros sinópticos de los diferentes modelos de evaluación.
o Elaboración de un proyecto de innovación de los modelos de evaluación en educación.

Perfil académico requerido de los docentes para impartir la asignatura

Maestro o Doctor en Pedagogía, Educación, Ciencias de la Educación, Psicología, Psicología de la Educación, Sociología de la Educación, Economía, Ciencias Políticas, Filosofía, Antropología y Posgrados relacionados con la innovación y la creatividad en la educación en cualquiera de sus diversas manifestaciones.

Criterios y procedimientos de la evaluación y acreditación

Establecimiento y diseño de las estrategias de análisis y evaluación.	20%
Planteamiento y concresión del modelo de evaluación (avances del mismo).	20%
Exposiciones de las temáticas teóricas de la materia (exposiciones por equipo).	20%
Participación individual en la dinámica de la materia.	20%
Actividades de autoevaluación y/o coevaluación.	20%